///2D BEELDONDERZOEK
Kwartaal: 2
Docent: The van Bergen
Opdracht:
1///Foto's
2///Ochtend
3///Middag
4///Avond
5///Nacht
------------------------------
1///
------------------------------
2///
Ochtend
------------------------------
3///
Middag
------------------------------
4///
Avond
------------------------------
5///
Nacht
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Docent: The van Bergen
Opdracht:
1///Foto's
2///Ochtend
3///Middag
4///Avond
5///Nacht
------------------------------
1///
------------------------------
2///
Ochtend
------------------------------
3///
Middag
------------------------------
4///
Avond
------------------------------
5///
Nacht
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
///BEELD&CONCEPT
Kwartaal: 2
Docent: Dominique Ampe
Opdracht:
1///Tafel&Stoel
2///Onderzoek
3///Onderzoek
4///Onderzoek
------------------------------
1///
------------------------------
2///
------------------------------
3///
------------------------------
4///
------------------------------
5///
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Docent: Dominique Ampe
Opdracht:
1///Tafel&Stoel
2///Onderzoek
3///Onderzoek
4///Onderzoek
------------------------------
1///
------------------------------
2///
------------------------------
3///
------------------------------
4///
------------------------------
5///
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
///3D BEELDONDERZOEK
Kwartaal: 2
Docent: Bart Slegers
Opdracht:
1///
2///
3///
4///
------------------------------
1///
Geluk
Bijzonder
Gewoon
Op zoek naar geluk
Verwonder
Het gewone ongewoon
Zoek aan de rand
Klim
Probeer niet te vallen
Zoek aan de rand
Zwem
Het geluk tegemoet
------------------------------
2///
Hoop
Hoop in de wolken
Na regen
Na zonneschijn
Koester
Hand in hand
Geloven
In de toekomst
Wijs
In eenieder
Een zonnestraal
Naar hoop
------------------------------
3///
Liefde
Onvoorwaardelijk
Met een lach
Geef
De vlinder kans
Een duif te worden
Bevrijd
Verteder
Laat haar niet blind achter
Geef en leer
Na een droom van eenieder
Stapel
Op liefde
------------------------------
4///
Vertrouwen
Op zoek
Naar jezelf
Geef
Ieder zekerheid
Een wens
Een stem
Een blik
Bewandel
De cirkel van vertrouwen
Heb moed
Eerlijk
Oprecht
Geloof
Binnenste Buiten
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Docent: Bart Slegers
Opdracht:
1///
2///
3///
4///
------------------------------
1///
Geluk
Bijzonder
Gewoon
Op zoek naar geluk
Verwonder
Het gewone ongewoon
Zoek aan de rand
Klim
Probeer niet te vallen
Zoek aan de rand
Zwem
Het geluk tegemoet
------------------------------
2///
Hoop
Hoop in de wolken
Na regen
Na zonneschijn
Koester
Hand in hand
Geloven
In de toekomst
Wijs
In eenieder
Een zonnestraal
Naar hoop
------------------------------
3///
Liefde
Onvoorwaardelijk
Met een lach
Geef
De vlinder kans
Een duif te worden
Bevrijd
Verteder
Laat haar niet blind achter
Geef en leer
Na een droom van eenieder
Stapel
Op liefde
------------------------------
4///
Vertrouwen
Op zoek
Naar jezelf
Geef
Ieder zekerheid
Een wens
Een stem
Een blik
Bewandel
De cirkel van vertrouwen
Heb moed
Eerlijk
Oprecht
Geloof
Binnenste Buiten
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
///SERIEEL BEELD
Kwartaal: 1
Docent: Karen Kiene
Opdracht:
1///Maak een wandeling van 12 minuten en fotografeer/tekenen/schijf/film/waarneem alles wat je ziet
2///Verdeel deze onderdelen in 6 thema's en kies hierbij per thema 1 uitgangspunt
3///Ga 1 van deze thema's onderzoeken
------------------------------
1///2///
------------------------------
3///
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Docent: Karen Kiene
Opdracht:
1///Maak een wandeling van 12 minuten en fotografeer/tekenen/schijf/film/waarneem alles wat je ziet
2///Verdeel deze onderdelen in 6 thema's en kies hierbij per thema 1 uitgangspunt
3///Ga 1 van deze thema's onderzoeken
------------------------------
1///2///
------------------------------
3///
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
///2D BEELDONDERZOEK
Kwartaal: 1
Docent: Peter Kantelberg
Opdracht:
1///Vouw een blaadje in 4'en zodat je een soort 'trap-effect' krijgt. Maak nu op het bovenste deel van de pagina een tekening waarvan er een aantal lijnen overlopen naar het volgende deel van het blaadje. Leg de tekening in het midden van de klas met de getekende kant naar beneden, en pa zelf een nieuwe tekening die al door iemand anders gemaakt is. Maak een vervolg op de lijnen die je ziet de komen van de vorige tekenaar. (Maar spiek niet stiekem wat hij/zij eerder gemaakt heeft). Doe dit totdat alle vellen vol getekend zijn. (3 per persoon)
2///Bekijk alle tekeningen die gemaakt zijn goed en kies er 3 uit.
3///Neem uit iedere tekening een vak dat interesant is. Dit vlak moet minimaal over 2 gedeeltes van de pagina lopen.
4///Ga deze tekeningen verder uitwerken. Eerst in houtskool, later in verf.
5///Tussenopdracht:::Maak foto's van interessante schaduwdelen in een ruimte. Print deze foto's en probeer de kleuren te mengen die te zien zijn op de foto's
6///Tussenopdracht:::Probeer door middel van de kleuren Cyaan Magenta en Yellow te gebruiken de kleur zwart te mengen.
7///Ga weer door met het uitwerken van de gekozen tekening.
8///Zelfevaluatie
------------------------------
1///2///3///
------------------------------
4///
------------------------------
5///
------------------------------
6///
------------------------------
7///
------------------------------
8///
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Docent: Peter Kantelberg
Opdracht:
1///Vouw een blaadje in 4'en zodat je een soort 'trap-effect' krijgt. Maak nu op het bovenste deel van de pagina een tekening waarvan er een aantal lijnen overlopen naar het volgende deel van het blaadje. Leg de tekening in het midden van de klas met de getekende kant naar beneden, en pa zelf een nieuwe tekening die al door iemand anders gemaakt is. Maak een vervolg op de lijnen die je ziet de komen van de vorige tekenaar. (Maar spiek niet stiekem wat hij/zij eerder gemaakt heeft). Doe dit totdat alle vellen vol getekend zijn. (3 per persoon)
2///Bekijk alle tekeningen die gemaakt zijn goed en kies er 3 uit.
3///Neem uit iedere tekening een vak dat interesant is. Dit vlak moet minimaal over 2 gedeeltes van de pagina lopen.
4///Ga deze tekeningen verder uitwerken. Eerst in houtskool, later in verf.
5///Tussenopdracht:::Maak foto's van interessante schaduwdelen in een ruimte. Print deze foto's en probeer de kleuren te mengen die te zien zijn op de foto's
6///Tussenopdracht:::Probeer door middel van de kleuren Cyaan Magenta en Yellow te gebruiken de kleur zwart te mengen.
7///Ga weer door met het uitwerken van de gekozen tekening.
8///Zelfevaluatie
------------------------------
1///2///3///
------------------------------
4///
------------------------------
5///
------------------------------
6///
------------------------------
7///
------------------------------
8///
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
///BEELD&CONCEPT
Kwartaal: 1
Docent: Abdol Motavassel
Opdracht:
1///Kies een huizenrij die je interessant vind. De enige vereiste is dat minimaal 5 huizen aan elkaar grenzen
2///Fotografeer deze huizenrij
3///Onderzoek deze huizenrij
4///Kies aan de hand van je onderzoek 1 huis uit dat je weghaalt
5///Creeer aan de hand van je onderzoek een nieuw iets dat in de lege 'U'vorm zal komen in plaats van het huis
------------------------------
1///
Ik heb een huizenrij uitgekozen in het centrum van Breda. Namelijk in het Chassé. Dit is een wijk die pas sinds 2004 bewoond is.
------------------------------
2///
------------------------------
3///
------------------------------
4///
------------------------------
5///
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Docent: Abdol Motavassel
Opdracht:
1///Kies een huizenrij die je interessant vind. De enige vereiste is dat minimaal 5 huizen aan elkaar grenzen
2///Fotografeer deze huizenrij
3///Onderzoek deze huizenrij
4///Kies aan de hand van je onderzoek 1 huis uit dat je weghaalt
5///Creeer aan de hand van je onderzoek een nieuw iets dat in de lege 'U'vorm zal komen in plaats van het huis
------------------------------
1///
Ik heb een huizenrij uitgekozen in het centrum van Breda. Namelijk in het Chassé. Dit is een wijk die pas sinds 2004 bewoond is.
------------------------------
2///
------------------------------
3///
------------------------------
4///
------------------------------
5///
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
///3D BEELDONDERZOEK
Kwartaal: 1
Docent: Fija van Beelen
Opdracht:
1///Maak 10 proefjes van verschillende materialen. Presenteer deze op kartonnetjes van 12 bij 12cm
2///Geef ieder proefje een thema
3///Werk 1 proefje verder uit
4///Creeer aan de hand van je uitwerking een 'actie'
5///Maak aan de hand van je 'actie' een 're-actie'
6///Maak hier een fotografische voorstelling van
7///Zelfevaluatie
------------------------------
1///
2///
.01. VREEMDGAAN
.02. LIEFDESVERDRIET
.03. GEBOORTE
.04. MACHTIG
.05. HAAT///LIEFDE
.06. ONTMAAGDING
.07. ARROGANTIE
.08. AFSCHEID
.09. VERSTRENGELD
------------------------------
3///
.10. LIEFDE
De liefde van een man gaat door de maag. Na een diner voor twee eindigd deze mooie avond hierin.
Liefde is een werkwoord. Gesmolten lepels die je erin laten slagen het onderste uit de kan te halen hebben samen een verstrengelde toestand. Op en in elkaar. Liefde kan zo mooi zijn...
------------------------------
4///
------------------------------
5///
------------------------------
6///
------------------------------
7///
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Docent: Fija van Beelen
Opdracht:
1///Maak 10 proefjes van verschillende materialen. Presenteer deze op kartonnetjes van 12 bij 12cm
2///Geef ieder proefje een thema
3///Werk 1 proefje verder uit
4///Creeer aan de hand van je uitwerking een 'actie'
5///Maak aan de hand van je 'actie' een 're-actie'
6///Maak hier een fotografische voorstelling van
7///Zelfevaluatie
------------------------------
1///
2///
.01. VREEMDGAAN
.02. LIEFDESVERDRIET
.03. GEBOORTE
.04. MACHTIG
.05. HAAT///LIEFDE
.06. ONTMAAGDING
.07. ARROGANTIE
.08. AFSCHEID
.09. VERSTRENGELD
------------------------------
3///
.10. LIEFDE
De liefde van een man gaat door de maag. Na een diner voor twee eindigd deze mooie avond hierin.
Liefde is een werkwoord. Gesmolten lepels die je erin laten slagen het onderste uit de kan te halen hebben samen een verstrengelde toestand. Op en in elkaar. Liefde kan zo mooi zijn...
------------------------------
4///
------------------------------
5///
------------------------------
6///
------------------------------
7///
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
///INTRODUCTIE
Onze eerste schoolweek was een introductieweek. In deze week hebben wij de opdracht gekregen om in een groepje de stad Breda te gaan verkennen aan de hand van tegenstellingen.
Mijn groepje bestond uit:
Myrthe Rijk
Babs Petit
Joeri Valckenier von Geusau
Michelle Sipers
Onze tegenstelling was natuur///industrie. Aan de hand van deze tegenstelling was het de bedoeling aan het einde van de week je werk dat je gemaakt hebt met je groepje te presenteren. Dit was ons resultaat...
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Mijn groepje bestond uit:
Myrthe Rijk
Babs Petit
Joeri Valckenier von Geusau
Michelle Sipers
Onze tegenstelling was natuur///industrie. Aan de hand van deze tegenstelling was het de bedoeling aan het einde van de week je werk dat je gemaakt hebt met je groepje te presenteren. Dit was ons resultaat...
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Subscribe to:
Posts (Atom)